تمارين وحلول للباكالوريا : الموضوع الثاني

نتيجة بحث الصور عن الباكالوريا
تمارين وحلول للباكالوريا : الموضوع الثاني 

[post_ad]


الموضوع الثاني

التمرين الأول:(4ن)
خلال دورة نمو ذبابة الخل تحدث عدة ظواهر تساهم في تنوع هذه الذبابة، من خلال عرض واضح و منظم ابرز مختلف الظواهر التي تساهم في هذا التنوع معززا ذلك برسوم واضحة. ( نستبعد الطفرات التي بدورها تؤدي إلى تنوع الأفراد)

التمرين الثاني:(12ن)
التزاوج الأول : نجري تزاوج بين ذباب الخل : ذكور ذوي أجنحة متقطعة b و عيون خشنة و إناث ذات أجنحة كاملة b+ و عيون ملساء  r+ ، يتم الحصول في الجيل الأول F1 على ذباب ذو أجنحة كاملة وعيون ملساء .
1ـ ماذا تستنتج من خلال هذا التزاوج ؟(1.5ن)
التزاوج الثاني :  بين ذكور ذوي أجنحة كاملة b+ و عيون ملساء  r+و إناث ذات أجنحة متقطعة bوعيون خشنة ، يتم الحصول في الجيل الأول F’1 على ذكور ذوي أجنحة متقطعة و عيون ملساء و إناث ذات أجنحة كاملة وعيون ملساء .
2ـ ماذا نسمي هذين التزاوجين (الأول و الثاني)؟ علل جوابك. (1ن)
3ـ ماذا تستنتج من نتيجة التزاوج الثاني ؟ علل جوابك. (1ن)
4 ـ حدد النمط الوراثي لآباء التزاوج الأول و أفراد الجيل الأول(1.5ن)
من جهة أخرى هناك مورثة أخرى مسئولة عن لون الجسم  بحيث يكون الحليل السائد n+ مسئول عن ظهور جسم عادي و الحليل n مسئول عن ظهور جسم اصفر.
التزاوج الثالث: بين أنثى ذبابة خل ذات جسم عادي و عيون ملساء مع ذكر ذو جسم اصفر و عيون خشنة يعطي جيلا F’2  مكون من :
 1080 أفراد لهم جسم عادي و عيون ملساء.
66 أفراد لهم جسم اصفر و عيون ملساء.
78 أفراد لهم جسم عادي و عيون خشنة.
1071 أفراد لهم جسم اصفر و عيون خشنة.
5 ـ ماذا تستنتج من نتيجة التزاوج الثالث؟ علل جوابك. (1ن)
6 ـ  استنتج النمط الوراثي لذبابة الخل ذات الجسم العادي و العيون الملساء من آباء التزاوج الثالث. علل جوابك. (1ن)
7 ـ حدد الظاهرة المسئولة عن تركيب المظاهر الجديدة في التزاوج الثالث. (1ن)
8 ـ احسب المسافة بين المورثتين المسئولتين عن لون الجسم و شكل العيون . علل جوابك. (1ن)
9 ـ أنجز الخريطة العاملية معتبرا هاتين المورثتين فقط. (1ن)
10 ـ هل المورثتان المسئولتان عن لون الجسم و شكل الأجنحة مرتبطتان أم مستقلتان ؟ علل جوابك. (1ن)
11 ـ حدد النمط الوراثي لذبابة خل ذات أجنحة متقطعة و عيون خشنة و جسم اصفر. (1ن) 





التمرين الثالث:(4ن)

اتضح أن ـ احد البروتينات المركبة من طرف بعض الخلايا ـ سام قاتل
 بالنسبة لبعض الحشرات التي تتطفل على نوع من النبات ، لهذا تم
التفكير في نقل المورثة المسئولة عن تركيب هذا البروتين إلى النبات
 المذكور ليصبح مقاوما لهذه الحشرة.
تلخص الوثيقة جانبه المراحل الأساسية لهذه العملية. 
1- ذكر بكيفية انجاز المرحلة A الواردة في الوثيقة. (1ن)
2- اعتمادا على المراحل B و C و D بين كيف نحصل على البلاسميد
رقم 4 . (1ن)
3- حدد دور هذا البلاسميد. (0.5ن)
4- اعط اسم  التقنية التي تلخصها الوثيقة. (1ن)
5- اذكر مثالين لاستغلالها لصالح الإنسان. (0.5ن)




و الله الموفق

عناصر الإجابة :الموضوع الثاني

التمرين الأول:(4ن)

خلال دورة نمو ذبابة الخل تحدث عدة ظواهر تساهم في تنوع هذه الذبابة، من خلال عرض واضح و منظم ابرز مختلف الظواهر التي تساهم في هذا التنوع معززا ذلك برسوم واضحة.
التصميم : مقدمة مرتبطة بالموضوع + عرض منظم + خلاصة ملائمة  1 ن
المفاهيم والكلمات الرئيسية: انقسام اختزالي ، أمشاج ، إخصاب ، تخليط ضمصبغي ، عبور ، تخليط بيصبغي، الافتراق المستقل للحليلات ، تنوع الأمشاج ، تنوع الأفراد ، رسوم تخطيطية للتخليط الضمصبغي أثناء تشكل الأمشاج ، رسوم تخطيطية للتخليط البيصبغي أثناء تشكل الأمشاج، رسوم تخطيطية للتخليط البيصبغي خلال الإخصاب . 12x0.25=3



التمرين الثاني:(12ن)

1ـ هجونة ثنائية لأن الأمر يتعلق بانتقال صفتين
    الجيل الأول متجانس إذن تحقق القانون الأول لمندل و بالتالي الأبوين من سلالة نقية
   الجيل الأول هجين و له مظهر أجنحة كاملة وعيون ملساء إذن الحليل المسئول عن  أجنحة كاملة b+ سائد  و الحليل المسئول عن أجنحة متقطعة b متنحي .
                                                                          الحليل المسئول عن  عيون ملساء  r+ سائد  و الحليل المسئول عن عيون خشنة  متنحي .

2ـ  التزاوجين العكسيين ، لأننا عكسنا صفات الأبوين في التزاوجين.
3ـ تحقق القانون الأول لمندل بالنسبة لصفة شكل العيون و لم يتحقق بالنسبة لصفة شكل الأجنحة، بما ان الجيل F'1 متجانس بالنسبة لصفة شكل العيون و غير متمتجانس بالنسبة لصفة شكل الأجنحة  ، و بما ان نتيجة التزاوجين المعاكسين مختلفة فقط بالنسبة لصفة شكل الأجنحة فان مورثة شكل الأجنحة محمولة على
  صبغيات جنسية و بالضبط على الصبغي X بما ان الصفة توجد عند الإناث و الذكور و الصبغي المشترك بينهم هو X ، اما مورثة شكل العيون فهي غير مرتبطة بالجنس و بالتالي فالمورثتين المدروستين مستقلتين واحدة محمولة على صبغيات جنسية و الأخرى على صبغيات لاجنسية’
4 ـالنمط الوراثي :


5 ـ بما أن نسبة المظاهر الأبوية  93.72%اكبر بكثير من نسبة المظاهر الجديدة التركيب 6.28% إذن فالمورثتين مرتبطتين .

6 ـ بما أن الذكر ثنائي التنحي أي ينتج نوع واحد من الأمشاج و حصلنا على 4 مظاهر خارجية في التزاوج الثالث هذا يعني أن الأنثى تنتج 4 أنواع من الأمشاج مختلفة فهي بذلك هجينة بالنسبة للصفتين و بالتالي فنمطها الوراثي
7 ـ  الظاهرة هي العبور.
8 ـ  نسبة المظاهر الجديدة التركيب 6.27% إذن المسافة بين مورثتي لون الجسم و شكل العيون هي 6.27cMg.
9 ـ  الخريطة العاملية : تمثيل المسافة بين المورثتين مع وضع سلم مناسب.
10 ـ بما أن مورثتي لون الجسم و شكل العيون مرتبطتين و مورثتي شكل الأجنحة و شكل العيون مستقلتين إذن مورثتي لون الجسم و شكل الأجنحة مستقلتان.
11 ـ  النمط الوراثي لذبابة خل ذات أجنحة متقطعة و عيون خشنة و جسم اصفر: بما أنها تحمل المظاهر المتنحية فهي متشابهة الاقتران بالنسبة للصفات الثلاث.





التمرين الثالث:(4ن)

1- يتم ذلك بطريقتين إما بتقطيع الصبغي الحامل للمورثة بواسطة أنزيمات الفصل ثم رصد المورثة أو استخلاص ARNm و نسخه عكسيا إلى ADN لولب واحد ثم لولب مضاعف لنحصل على المورثة المعنية.

2-  نحصل على البلاسميد 4 بعد فتحه بواسطة أنزيمات الفصل ثم دمج المورثة بواسطة أنزيمات الربط.
3-  دور البلاسميد نقل المورثة إلى الخلية العائلة: ناقل
4-  التقنية التي تلخصها الوثيقة هي الهندسة الوراثية.
5-  مثالين: في الميدان الصيدلي إنتاج الأنسولين
            في الميدان الفلاحي إنتاج نباتات مقاومة للحشرات الضارة


الموضوع من سكويلة


Partager L'article

تمارين وحلول للباكالوريا : الموضوع الثاني Reviewed by MustafaBlogger on 11:43 Rating: 5

Aucun commentaire:

All Rights Reserved by Partenaire De Réussite © 2014 - 2015
Powered By Blogger, Designed by Sweetheme

Formulaire de contact

Nom

E-mail *

Message *

Fourni par Blogger.